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《杏壇芬芳錄》江銘書 帶領老師衝衝衝

記者何玉華╱專訪

讓社會教育的理念深入校園,是台北縣土城市土城國小江銘書校長成功營造校園、社區、家長和諧互動的關鍵;而不斷學習的精神,不僅以身作則,更帶領學校老師更上一層樓。

九十一年歷史的土城國小,老師平均年齡卅歲出頭,六十一歲的江校長在老經驗與新知識的傳承上,扮演著重要的關鍵角色;他說,自己的心態相當年輕,除了進修、訂閱書刊補充新知,更鼓勵年輕老師在適度的壓力下成長。

在校園經營上,他認為英語、資訊、鄉土化是未來的趨勢,電腦更是為人師表必要的技能之一,於是安排課程要求所有老師分期依指標進行檢測;剛開始雖然有人叫苦,但經過一段時日後,不少老師則表示在資料搜尋上有很大的助益。

相同的作法在英語教學上也獲得相同的回饋;為了營造校園的英語環境,他認為只有專任老師每週兩小時的授課是不夠的,因此設定目標,每週安排專任、級任老師聽力進修,並每月進行檢測,讓所有老師的聽、說都有一定程度的能力;校園的英語情境也自然而然形成。

從八十年擔任泰山鄉同榮國小創校校長,江銘書在六年任內先後完成土地徵收、無主墳墓遷葬補助、公有土地撥用及校舍規劃設計等工作,成效受肯定。

八十六年八月調任土城國小後,仍維持與社區積極互動的作風,讓社區成為校園的助力,土城國小也成為土城市的社會教育工作站。

江銘書自豪地說,每次學校辦大型活動,總有不少志工媽媽、社區人士主動協助,讓老師可以專心教學不受影響,營造一個人性化、溫馨和諧的團隊,正是他的治校理念。

和諧的校園,積極的作風,江銘書熱心辦理小班教學評鑑獲特優;帶領學校田徑隊連續三年勇奪全縣總錦標榮譽;落實教育優先區計畫、辦理單親家庭成長班,也積極推展志工組訓工作,擔任北縣訓導中心學校,並獲訓導工作優等學校;全力推展資訊教育,榮獲教育部「資訊教育初級種子學校」暨「資訊教育中級種子學校」殊榮。

四十年的教育生涯,江銘書以身作則,熱誠、積極、及不斷學習的態度,不僅獲師鐸獎實至名歸,更是後生晚輩稱許學習的典範。

(系列六)

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中華民國93年9月26日星期日

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